“Je crois que nous n’avons peut-être pas la force d’affronter cet univers parallèle dans lequel nos enfants vivent une grande partie de leur temps, dans lequel il nous est impossible de pénétrer, mais d’un autre côté nous ne devons pas abandonner, la seule façon est d’élever le niveau d’interaction entre les écoles, les parents et les institutions à un autre niveau”, a déclaré Rama.

“Nous ferons de notre mieux pour que l’école augmente considérablement le flux d’informations vers les parents, pas seulement les notes et les absences, mais aussi des rapports dédiés et individualisés pour chaque enfant”, a souligné Rama.

Le Premier ministre a également souligné la nécessité d’élargir les opportunités offertes aux enfants après l’école, en proposant des activités extrascolaires.

“Nous ferons de notre mieux pour agrandir l’espace que nous avons créé, mais nous devons élargir tout ce que nous pouvons offrir aux étudiants, aux enfants après l’école en renforçant les programmes sportifs, artistiques, artisanaux et en augmentant le nombre d’adresses où les enfants peuvent avoir des activités, car c’est une chose de les avoir uniquement à l’école et une autre chose d’avoir des espaces partagés”, a déclaré Rama.

“Il y a peu, j’ai visité le centre national pour enfants qui prend forme dans l’unité 5. C’est un bâtiment extraordinaire, offrant des espaces et des opportunités que nous n’avions jamais offerts aux enfants. Le centre national pour enfant est bien plus grand et offre beaucoup plus d’espace. Il faut y mettre en place un programme intensif et conjoint entre les ministères de la Culture et de l’Éducation, ainsi qu’étendre ce programme à d’autres centres régionaux, car c’est là où la vie urbaine est plus intense que se trouvent les problèmes”, a souligné Rama.

Le chef du gouvernement a souligné que pour relever ces défis, il faut des enseignants motivés et bien préparés, non seulement sur le plan académique, mais aussi sur le plan psychologique et émotionnel.

“Cela nécessite évidemment des enseignants motivés, bien préparés, non seulement d’un point de vue académique pour la matière qu’ils enseignent, mais surtout d’un point de vue psychologique et d’un point de vue de la force physique et morale pour affronter toute cette armée d’enfants qui nous voient comme une force opposée, c’est la vérité”, a déclaré Rama.

“Il incombe à nous de trouver les moyens de garantir une coexistence pacifique avec cette armée ainsi que, passé cet âge critique, ils soient prêts à affronter la vie dans l’univers réel sans se sentir complètement dépassés par la discordance des univers, et sans finir dans des drames personnels, ni devenir les acteurs de tragédies sociales. Cela dit, nous sommes relativement satisfaits de voir que beaucoup a été fait pour les enseignants”, a déclaré Rama.
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