La promotion de l’enseignement professionnel, comme choix durable pour les jeunes, reste l’une des principales priorités du gouvernement.

Cette politique vise à aider les nouvelles générations à se préparer au marché du travail, grâce à l’amélioration constante des programmes et de la qualité de l’enseignement des écoles professionnelles à travers le pays.

Le ministère de l’Agriculture et du Développement rural vise à encourager les jeunes à choisir l’enseignement professionnel à vocation agricole afin de renforcer ce secteur vital pour le développement économique du pays.

C’est à cette fin que le ministère de l’Agriculture et du Développement rural met en œuvre une série de mesures concrètes, telles que la promotion efficace de l’enseignement professionnel, l’amélioration des programmes et des infrastructures d’enseignement, l’offre d’opportunités attractives pour les élèves et une étroite collaboration avec les entreprises privées et la communauté locale.

L’inscription à cette école s’effectue via la plateforme e-Albania.

Selon des statistiques, plus de 60 % des élèves de l’enseignement professionnel trouvent un emploi au cours de leur deuxième ou troisième année d’études, ce qui fait de cette formation un chemin sûr vers une carrière réussie.

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C’est ce qu’a déclaré mardi le ministre de l’Économie, de la Culture et de l’Innovation Blendi Gonxhja, durant la cérémonie de remise des certificats aux stagiaires qui ont suivi une formation professionnelle à l’Institut professionnel ATC, l’un des plus importants des Balkans occidentaux.

“Chacun d’entre eux trouve plus facilement un emploi que leurs amis du même âge ayant terminé des études supérieures ou secondaires”, a estimé le ministre.

Il a réitéré le plein soutien du gouvernement au développement de l’enseignement professionnel en Albanie, qui facilite l’accès des jeunes au marché du travail.

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Trois enseignantes étaient ce samedi les invitées de l’épisode 14 de la Saison 3 du podcast “Dialogons” intitulée “Les enseignantes de l’Albanie”.

L’objectif, discuter des sujets principaux de l’éducation, surtout de l’enseignement professionnel et de l’importance qu’il revêt pour le marché de l’emploi en Albanie.

Il s’agit de Valbona Duka (Sulçaj), enseignante de la langue et la littérature albanaises depuis 25 ans à Tirana, Juliana Dollani, professeure de mathématiques au lycée Kristaq Capo, à Berat, Viola Jerina, professeure de mathématiques à Shkoda.

S’arrêtant sur la formation professionnelle, le Premier ministre Rama a souligné la nécessité de faire avancer la réforme de l’enseignement professionnel, comme une alternative sûre pour l’intégration sur le marché du travail.

“Nous devons donner la possibilité aux élèves d’apprendre un métier, car tous ne deviendront pas scientifiques, avocats, économistes, etc. La société, l’État a besoin de professionnels de toutes sortes”, a-t-il précisé.

“Il nous incombe de mettre en valeur le talent des enfants”, a affirmé M.Rama.

Compte tenu des défis auxquels est confrontée la langue albanaise à l’heure actuelle, il a exprimé son inquiétude quant au sort de la langue albanaise, en particulier de son orthographe.

Dans ce contexte, l’enseignante Valbona Duka a salué le concours national de langue albanaise, tout en se concentrant sur les défis linguistiques auxquels sont confrontés les élèves et le rôle de l’enseignant dans cette direction.

La professeure de math Juliana Dollani a souligné l’importance de la formation des enseignants.

Selon elle, “un enseignant doit participer aux formations nationales et internationales”.

La professeure de math Viola Jerina a montré comment sa passion pour l’informatique et la formation qu’elle a reçue dans ce domaine se sont traduites en résultats concrets pour les lycéens, qui ont également remporté des prix internationaux dans des concours informatiques.

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“Trente écoles de Kukës à Saranda ont bénéficié d’investissements du gouvernement et de donateurs. Note objectif est d’investir dans chaque école professionnelle”, a-t-elle affirmé, au cours de la Conférence nationale sur l’éducation et la formation professionnelle 2024 atour du thème “Capacité de s’adapter au marché du travail et aux métiers du futur”, qui se tient à Tirana.

Elle s’est félicitée des efforts fournis en faveur de l’enseignement professionnel mettant l’accent sur l’augmentation des investissements réalisés, passant de 12,2 millions en 2015 à 33 millions prévus dans le budget 2024.

Selon Mme Balluku, le développement de l’enseignement professionnel fait partie des politiques menées par le gouvernement pour la revitalisation des zones rurales.

Dans ce contexte, elle a souligné la nécessité de favoriser la formation professionnelle, à travers la modernisation de ses infrastructures scolaires et des structures d’accueil et d’hébergement.

Le numéro deux du gouvernement a invité le secteur privé et d’autres organisations à apporter leur soutien dans ce domaine.

La ministre Balluku a également demandé d’accorder une importance particulière aux métiers dans l’agriculture, vu qu’agriculture et élevage pèsent lourd dans l’économie nationale.

“L’Albanie est devenue désormais une destination touristique préférée (plus de 10 millions de visiteurs en 2023), le développement du secteur touristique revêt une importance particulière, ce qui nécessite une mais d’œuvre qualifiée pour répondre aux besoins de visiteurs dont le nombre est toujours en huasse”, a-t-elle affirmé.

Mme Balluku a annoncé l’intention du gouvernement de dépasser le cap de 14 millions de visiteurs en 2024.

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“Malgré les faiblesses du système de l’enseignement professionnel, malgré le fait qu’on ne peut pas encore assurer des infrastructures de qualité sur l’ensemble du territoire, 57% de ceux qui disposent des diplômes délivrés par des écoles professionnelles entrent sur le marché du travail dans les 6 mois suivant l’achèvement de leurs études et ont de bons salaires”, a-t-il indiqué, au cours de la Conférence nationale sur l’éducation et la formation professionnelle tenue à Tirana ce mardi.

“Grâce au nouveau financement que nous avons mis à disposition de l’enseignement professionnel et à un nouveau fonds qui sera accordé en juin prochain, nous couvrirons tous les besoins de reconstruction et de requalification des écoles professionnels et de leurs internats reconversion créant des conditions optimales”, a-t-il affirmé.

“Faire de la formation professionnelle une nouvelle tendance attractive est absolument nécessaire. C’est notre objectif. Si le secteur privé (les grandes entreprises) réagit positivement au besoin du financement de l’enseignement privé cet objectif restera réalisable”, a lancé le chef du gouvernement.

Dans ce contexte, il a insisté sur l’importance d’augmenter les investissements publics dans la formation professionnelle.

Selon lui, la Garantie européenne pour la jeunesse est un projet très positif qui contribue à cette direction.

Rama a remercié l’ambassadrice de Suisse, Ruth Huber, pour le soutien de son pays au programme de formation professionnelle.

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“Actuellement, 70% des demandes d’emploi concernent des professionnels ou des apprentis moyens et des techniciens de haut niveau”, a-t-il souligné, au cours de la Conférence nationale sur l’éducation et la formation professionnelle tenue à Tirana ce mardi.

“Seulement 30% des demandes du marché concernent des personnes ayant terminé les études de l’enseignement supérieur”, a-t-il précisé.

“Si on se réfère au développement de l’enseignement professionnel, aujourd’hui nous en sommes encore très loin du point où nous devons arriver. Nous n’avons pas besoin d’y arriver dans 10 ans, mais nous devons y arriver très prochainement”, a-t-il affirmé.

Le chef du gouvernement a souligné l’importance d’approfondir la réforme de la formation professionnelle pour transformer les efforts lancés, cette année, en un modèle d’orientation réussi.

Pour atteindre cet objectif, il est important d’augmenter le nombre d’écoles professionnelles et d’améliorer leurs conditions de travail, a estimé M.Rama.

Selon lui, à partir de 2024, une partie des élèves de première année du lycée, compte tenu de leurs résultats, doivent suivre leur parcours dans des écoles professionnelles, les exemples ne manquent pas.

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“Le gouvernement continue d’accorder une importance particulière au  développement de l’enseignement professionnel dans ses politiques”, a-t-il souligné.

“11 500 personnes bénéficieront des cours de formation professionnelle, grâce au fonds prévu pour 2024”, a-t-il précisé.

L’enseignement professionnel est considéré comme une voie sûre vers l’emploi, c’est la raison pour laquelle le gouvernement soutient la qualification de la main-d’œuvre conformément aux besoins du marché du travail.

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Au cours de ces dernières années, les investissements dans les infrastructures des écoles de formation professionnelle se sont accrus, créant des conditions optimales qui contribuent au développement de l’enseignement professionnel et à un intérêt accru des élèves à les fréquenter.

Le Premier ministre Edi Rama a visité ce jeudi l’école professionnelle Nazmi Rushiti à Peshkopi, reconstruite de toute pièces, grâce à un projet soutenu par le gouvernement.

“Ce ne sont pas seulement ceux qui ont de mauvais résultats aux écoles de 9 ans et celles secondaires qui poursuivent les études aux écoles de formation professionnelles, mais aussi ceux qui ont d’excellents résultats. Ces écoles offrent la possibilité d’acquérir un métier facilitant l’accès des jeunes au marché du travail “, a estimé M.Rama.

L’école de formation professionnelle Nazmi Rushiti, reconstruite à partir de zéro, s’est transformée en un établissement scolaire modèle, conforme aux normes des écoles européennes.

Elle comprend des départements de pratiques professionnelles, des laboratoires, une bibliothèque et des cabinets équipés de tous les outils didactiques nécessaires.

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L’ANAPEC a fait cette annonce après avoir effectué un suivi au niveau national des diplômés et certifiés de la formation professionnelle, avec le soutien du projet Compétences pour le travail (S4J).

Grâce au suivi, l’ANAPEC assure l’évaluation de la qualité de l’éducation et de la formation professionnelle, permettant de relier les compétences aux exigences du marché du travail.

Lors d’une réunion, tenue jeudi, l’ANAPEC a présenté l’avancée de ce processus, mettant en évidence le parcours professionnel positif des élèves et stagiaires après l’obtention de leur diplôme.

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“Les filles représentent 16% du nombre total d’élèves inscrits en dixième année”, a indiqué à l’ATA le directeur général de l’Agence nationale de promotion de l’emploi et des compétences Klevis Hysa.

“Le nombre d’élèves inscrits dans les écoles secondaires de formation professionnelle est en augmentation. Actuellement, plus de 4 200 élèves, soit 5% de plus que durant la même période de l’année précédente, sont inscrits en dixième année. Les filles, qui représentent 16% du nombre total des élèves inscrits, manifestent un intérêt croissant pour la formation professionnelle décidant de suivre l’une des 22 filières d’études proposées par l’enseignement professionnel”, a souligné M.Hysa.

Selon lui, le programme de technologie de l’information et celui en gestion du tourisme et de l’hôtellerie restent les programmes les plus préférés des jeunes.

“On constate également une légère augmentation du nombre des élèves souhaitant suivre les profils agricoles”, a-t-il ajouté.

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